RPP kelas rangkap SD kelas rendah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KEIAS RANGKAP ( RPPKR)

            Satuan Pendidikan   :   Sekolah Dasar Negeri 103 Kerinci

            Kelas  / Semester      :   II/1 dan IV/I

            Alokasi Waktu           :   2 x 35 menit (1 x pertemuan)

  

1.       Standar Kompetensi

IPA

1.      Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan,pertumbuhan hewan serta tempat hidup makhluk hidup.

Bahasa Indonesia

6.   Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi dengan bertelepon

2.    Kompetensi Dasar

Ipa

1.4   Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan

Bahasa Indonesia

6.2   Menyamapaikan pesan yang diterima melalui telepon

3.   Indikator Kelas II

       Produk

1.    Menyebutkan contoh hewan yang menguntungkan dan membahayakan

2.    Menyebutkan contoh tumbuhan yang menguntungkan dan membahayakan

Proses

3.      Menjelaskan keuntungan dan bahaya hewan yang dicontohkan

4.      Menjelaskan keuntungan dan bahaya tumbuhan yang dicontohkan

Keterampilan sosial

5.      Berfikir kritis, memberi pendapat atau saran

Indikator Kelas IV

Produk

1.      Menyebutkan macam-macam telepon

2.      Menyebutkan contoh bertelepon

Proses

3.      Menjelaskan fungsi telepon

4.      Memperagakan percakapan bertelepon

Keterampilan sosial

5.      Memberikan tanggapan dan pertanyaan dengan kalimat yang baik

4.    Tujuan Pembelajaran Kelas II

       Produk

1.      Dengan tanya jawab, siswa menyebutkan 2 contoh hewan yang menguntungkan dan membahayakan

2.      Dengan tanya jawab siswa dapat  menyebutkan 2 contoh tumbuhan yang menguntungkan dan membahayakan

Proses

3.      Berdasarkan hewan yang dicontohkan siswa dapat menjelaskan keuntubgan dan bahayanya

4.      Berdasarkan tumbuhan yang dicontohkan siswa dapat menjelaskan keuntungan dan bahayanya

Keterampilan sosial

5.      Mengikuti proses belajar mengajar yang sedang menerapkan pekerjaan berkelompok, siswa dapat berfikir kritis memberi pendapat dan saran

Tujuan Pembelajaran Kelas IV

      Produk

1.      Dengan tanya jawab siswa dapat menyebutkan 2 macam telepon

2.      Dengan tanya jawab siswa dapat menyebutkan contoh bertelepon

Proses

3.      Berdasarkan gambat telepon siswa dapat menjelaskan fungsi telepon

4.      Berdasarkan contoh bertelepon siswa dapat memperagakan percakapan bertelepon

Keterampilan Sosial

5.      Mengikuti proses belajar mengajar yang menerapkan pekerjaan berkelompok siswa dapat memberikan tanggapan dan pertanyaan dengan kalimat yang baik

5.   Materi Pelajaran Kelas II

Keterkaitan hewan dan tumbuhan dengan kehidupan manusia

Materi Pelajaran Kelas IV

Menyampaikan pesan malalui telepon

6.         Model Pembelajaran Kelas II

Model pembelajaran kontekstual (CTL)

Model Pembelajaran kelas IV

Model pembelajaran kontekstual (CTL)

7.         Sumber Pembelajaran Kelas II

1.    Buku Alam ku Sains 2 Sekolah Dasar Kelas II hal 43-45 Karangan Widodo Dkk. Penerbit Bumi Aksara

Sumber Pembelajaran Kelas IV

1.      Buku saya senang berbahasa indnesia Jilid 4 Sekilah Dasar Kelas 4 hal 109-110. karangan Hanif Nurcholis dan Mafrukhi Penerbit Erlangga

8.         Media, alat dan bahan kelas II

Gambar hewan yang menguntungkan dan merugikan

Gambar tumbuhan yang menguntungkan dan merugikan

Media, alat dan bahan kelas IV

Gambar orang sedang bertelepon

Telepon genggam

9.         Langkah-langkah Pembelajaran Kelas II dan Kelas IV

a.         Pendahuluan (±10 menit)

1.    Mengecek kesiapan belajar siswa dan mengambil absen siswa

2.    Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

b.        Kegiatan Inti Kelas II (± 25 menit)

1.    Membangun pengetahuan siswa dengan membarikan pertanyaan (pernahkah kalian melihat hewan dan tumbuhan? hewna tumbuhan apa yang pernah kalian lihat). (fase 1 CTL)

2.    Siswa menjawab pertanyaan guru tentang keuntugan dan bahaya hewan  dan tumbuhan yang mereka lihat (fase 3 CTL).

3.    Siswa duduk berkelompok.(fase 4 CTL)

4.    Masing-masing kelompok  hewan dan mengerjakan tugas tentang hewan dan tumbuhan yang menguntungkan dan merugikan. (fase2 CTL)

5.    Siswa melaporkan hasil diskusi masing-masing kelompok

6.    Kelompok lain memberikan tanggapan

7.    Melakukan refleksi denga memberikan pertanyaan- pertanyaan “apakah kalian sudah memahami pembelajaran hari in?” (fase 6 CTL).

Kegiatan Inti Kelas IV

1.      Membangun pengetahuan siswa dengan memberikan pertanyaan (pernahkah kalian melihat orang menelpon?)

2.      Siswa menjawab pertanyaan guru tentang fungsi telepon (fase 3 CTL)

3.      Siswa duduk berkelompok

4.      Masing-masing kelompok membuat percakapan bertelepon

5.      Masing-masing kelompok mendemonstrasikan kedepan kelas percakapan dalam menelpon (face 5 CTL)

6.      Kelompok lain memberikan tanggapan

7.      Melakukan refleksi dengan memberikan pertnyaan “ Apakah kalian sudah memahami pembelajaran hari ini) (fase 6 CTL)

c.      Penutup (±10 menit)

1.      Menyimpulkan pembelajaran untuk kelas II dan kelas IV

10.    Penilaian

Penilaian berbasis kelas tentang materi yang tercakup dalam perencanaan pembelajaran ini dapat dilakukan dengan menggunakan alat-alat penilaian berikut ini:

1.    Tertulis : Penilian tertulis dapat dilakukan  dengan lembar penilaian yang dikerjakan siswa dalam diskusi

2.      Lisan : Cara pengungkapan siswa dalam percakapan bertelepon

          Diketahui oleh:                                                                          Muara labuh, 28 Mei 14

Kepala SD Negeri 103 Kerinci                                                                   Guru Kelas

            Jamivardi                                                                                             Jaya Lutvi

     NIP: 4565367346348                                                                          NIM:1202011030